Gérer son temps en formation pour ensuite gérer un projet dans les temps.
Faire un plan d'apprentissage personnalisé avec l'application ClickUp
P2 - Utiliser Flipsnack
Pour créer un mode d'emploi sur l'utilisation d'Inoreader (version flipbook).
P3 - Créer des supports de présentation impactantes
Connaître quelques bonnes pratiques comme le choix des couleurs, la place de l'image et du texte...
P2 - Mettre en place une veille
La veille permet de rester à jour dans ses pratiques pédagogiques. Utiliser un outil agrégateur de flux comme Inoreader permet de l'automatiser.
P3 - Respecter la propriété intellectuelle des ressources pédagogiques externes
Connaître les différentes licences : libre de droit, droit d'auteur, licence libre... et Indiquer les sources et autorisations si nécessaires.
P3 - Utiliser Canva
Connaître et savoir utiliser d'autres outils que PowerPoint pour créer des supports de présentation
P3 - Utiliser Prezi
Connaître et savoir utiliser d'autres outils que PowerPoint pour créer des supports de présentation avec effets de zoom.
P3 - Mettre en oeuvre les méthodes d'évaluations les plus adaptées
Rédiger une grille d'évaluation avec un système de notation pertinent
P4 - Mettre en place et optimiser un environnement numérique de travail
Utiliser la méthode ADDIE et/ou SAMR pour digitaliser un cours
P3 - Créer des évaluations adaptées aux modalités d'apprentissage
Connaître les différentes évaluations : diagnostiques, formatives et sommatives. Savoir mettre en place des évaluations positives.
P4 - Réaliser un cours en ligne
Concevoir un cahier des charges d'un dispositif de formation
P4 - Utiliser talent-lms
Réaliser un cours en ligne sur une plateforme LMS. Produire un module de 3h avec au moins une vidéo et une évaluation.
p5 - Utiliser Airtable
Réaliser un diagramme de Gantt avec un outil auteur
P5 - Modéliser une expérience d'apprentissage selon les méthodes et les modalités adaptées : learner journey map
Modéliser le parcours d'un utilisateur sur un dispositif de formation, ce qu'il fait, pense et ressent
P5 - Utiliser lucidchart
Réaliser une journey map à partir d'un outil auteur
P5 - Définir des indicateurs clés de performance pour mesurer le succès d'une formation
Connaître et utiliser le modèle Kirkpatrick
P5 - Modéliser une expérience d'apprentissage selon les méthodes et les modalités adaptées : personas
Créer des profils types utilisateurs
P5 - rédiger un argumentaire produit pour promouvoir le dispositif auprès du public cible
Concevoir un document commercial qui présente les caractéristiques, les avantages et les bénéfices d'une proposition
P4 - Utiliser Adobe spark video (creative cloud express)
Monter une vidéo pédagogique de présentation de moins de 5 min grâce à un outil auteur
P4 - utiliser genial.ly
Connaître et savoir utiliser d'autres supports de présentation qui Powerpoint avec interactivité
P5 - Créer un cahier des charges pour piloter la réalisation d'un projet pédagogique : l'étude de faisabilité
Savoir monter une maquette de formation, réaliser un benchmark de plateformes LMS, un rétroplanning et une budgétisation
P4 - utiliser Ed puzzle
Monter une vidéo pédagogique interactive de moins de 5 min grâce à un outil auteur
P5 - Construire un dispositif dans le respect d'un cadre juridique et financier
Comprendre le RGPD et les spécificités de la formation des intérimaires (contrat et financement).
P5 - Créer un cahier des charges pour piloter la réalisation d'un projet pédagogique : la note de pilotage
Savoir réaliser une note de cadrage de projet : son contexte, ses objectifs, la constitution de l'équipe, les modalités de réunions, les grands jalons et les modalités de paiement.
P6 - analyser le secteur d'activité et le public cible pour répondre aux besoins réels du métier
Concevoir une note d'opportunité agrémentée de données récentes dans le secteur des énergies renouvelables
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P6 - mener une étude comparative des formations dans le domaine enseigné
Faire un benchmark de 3 formations similaires en termes de compétences
P7 - Analyser et exploiter des données d'apprentissage pour améliorer une formation et évaluer l'atteinte des objectifs
Réaliser un rapport d'analyse sur des données pédagogique et les résultats de satisfaction d'une formation initiale, en alternance et dispensée en blended-learning.
P6 - créer la maquette pédagogique d'un programme de formation découpé en séquences
Réaliser une maquette pédagogique avec l'approche par compétences
P6 - définir des objectifs pédagogiques sous forme de compétences à acquérir
Remplir le référentiel d'activités, de compétences et d'évaluations afin de faire une demande de certification auprès de France Compétences
P7 - Collecter des données quantitatives et qualitatives d'apprentissage / évaluer régulièrement la satisfaction des différents acteurs de la formation
Concevoir une nouvelle méthode de collecte des données pour évaluer la qualité de la formation.
P7 - Utiliser Excel / Sheet
Utiliser les fonctions MOY, MED, NB.SI pour exploiter et analyser des données. Insérer des graphiques. Trier des données. Concevoir un tableau de bord.
P8 - Recruter des intervenants pour animer un dispositif de formation : Profil de poste
Rédiger le profil de poste pour recruter des formateurs-facilitateurs.
P8 - recruter des intervenants pour animer un dispositif de formation : Sourcing
Rechercher et lister des candidats sur LinkedIn répondant aux critères du poste de formateur-facilitateur
p7 - Renseigner le bilan pédagogique et financier d'une formation
Comprendre et remplir le BPF à l'aide des données pédagogiques d'une formation en continu
P8 - Recruter des intervenants pour animer un dispositif de formation : La procédure de recrutement
Construire une procédure de recrutement adaptée à un établissement public, au poste recherché et qui respecte le planning prévu.
P8 - recruter des intervenants pour animer un dispositif de formation : Sourcing
Rédiger un message type pour contacter les profils sourcés sur LinkedIn
P8 - recruter des intervenants pour animer un dispositif de formation : la grille d'évaluation
Concevoir une grille d'évaluation pour l'entretien des candidats, un document d'appui au choix d'embauche.
P8 - Communiquer efficacement la ligne pédagogique de l'établissement
Concevoir une carte mentale à remettre à la fin du séminaire qui récapitule les informations essentielles à retenir.
P8 - animer un comité de pilota
Préparer une présentation pour la réunion de comité de pilotage qui réponde aux sujets à aborder définis dans l'ordre du jour.
P8 - former les professeurs aux outils et méthodes utilisés dans l'organisme de formation
Préparer un séminaire de 3 jours pour préparer les formateurs à leur mission. Construire un planning.
P8- Organiser un comité de pilotage
Rédiger l'ordre du jour d'une réunion de comité de pilotage dans le but de faire un état des lieux du projet
P8 - Évaluer la performance d'une équipe de formateurs
Proposer un process d'évaluation basé sur la roue de Deming
